關(guān)于眼睛的作文？下我寫(xiě)出三篇以《眼睛的故事》為題目作文，供大家參考！眼睛的故事 作文一一雙眼睛，心與心交流的窗口，通過(guò)它可以看到很多美好。世界多么繽紛，光環(huán)多么耀眼，笑容多么甜美……這一切我們都要通過(guò)眼睛的感觸才能看到。所以，讓我們愛(ài)護(hù)我們的眼睛吧!記得，這是我家剛有電腦的時(shí)候，我別提多激動(dòng)了。每天，那么，關(guān)于眼睛的作文？一起來(lái)了解一下吧。
生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要你認(rèn)真觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中有很多美好。下面是我為大家收集關(guān)于擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛作文5篇，歡迎借鑒參考。
擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛作文一
眼睛是心靈的燈。眼鏡若明亮，世界就光明;眼睛若灰暗，世界就黯淡。這一次，我就用我的的眼睛發(fā)現(xiàn)了生活中的美。
記得在一個(gè)下雨的早晨，我正背著書(shū)包去上學(xué)，那時(shí)候，雨下的特別大，地也非常的滑，我小心翼翼地走路，生怕摔倒了。這時(shí)，從遠(yuǎn)處跑來(lái)了一個(gè)小男孩，他正背著書(shū)包快速地跑了過(guò)來(lái)，突然，只聽(tīng)“啪”的一聲，小男孩一個(gè)不小心摔倒了，我看了以后，心里想：“這個(gè)小男孩摔了，我到底要不要去扶他，扶他會(huì)讓我遲到;不扶他，我又太不文明了。思想斗爭(zhēng)一下，決定去扶他，就算遲到，我也做了一件好事。于是，我快速地向他走去，可是在我扶他之前，有一位大哥哥跑了過(guò)來(lái)，跑到小男孩身邊，把他扶起來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“以后，你要注意點(diǎn)，不要在雨中亂跑，這樣會(huì)很危險(xiǎn)的?！毙∧泻⒌吐曊f(shuō)道：“我以后一定會(huì)注意的，謝謝你?！贝蟾绺缯f(shuō)：“沒(méi)事的，幫助你是應(yīng)該的。”說(shuō)完，他就急急忙忙地往學(xué)校趕去。我望著他消失的身影，心想：這個(gè)大哥哥就是生活中的美啊!
美，是無(wú)處不在的，我們要用眼睛去看生活中的美。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是我為大家收集的保護(hù)眼睛作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
保護(hù)眼睛作文500字1
眼睛是我們心靈的窗戶(hù)，如果我們沒(méi)有了它，整個(gè)世界就變成了一片黑暗，我們?cè)鯓硬拍鼙Ｗo(hù)眼睛，讓它不受任何傷害呢？
今天，張梓涵給我們講了怎樣保護(hù)眼睛的知識(shí)。張梓涵經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，已經(jīng)很充足了。
“叮鈴鈴！”上課了。同學(xué)們都回到了座位上?！敖裉?，我給大家講的是怎樣保護(hù)眼睛?！焙诎迳系漠?huà)五顏六色，有一副手機(jī)拿著一副眼鏡對(duì)一個(gè)小女孩說(shuō)：“你天天陪我玩，我送你一副眼鏡吧！”眼鏡上面還有五顏六色的星星。張梓涵說(shuō)：“世界上中小學(xué)生近視最高，快達(dá)到40%了”。同學(xué)們有的張大了嘴巴，有的吃驚得叫了起來(lái)。
“同學(xué)們的近視主要因?yàn)橛醚鄄徽_，看書(shū)、看電視時(shí)間過(guò)度和父母的眼睛也有關(guān)”。
“看咱們班里有多少戴眼鏡的，他們的眼睛給他們的生活帶來(lái)了許許多多的不便。比如熱的空氣會(huì)讓他們分不清上下左右，沒(méi)有眼鏡也會(huì)什么都無(wú)法辨認(rèn)”，張梓涵說(shuō)。
每個(gè)人的心靈都有一扇窗戶(hù)，那就是眼睛。它們各異，有的明亮，有的憂郁，有的神秘莫測(cè)。最令我難忘的，是那位小姑娘的眼睛，它們大而充滿期盼。
我家附近的院子一角，有一間破舊的小瓦房，用來(lái)存放雜物。有一天，我意外發(fā)現(xiàn)房子冒煙，好奇心驅(qū)使我探頭一看。原來(lái)，這間破舊的小屋竟住著一對(duì)農(nóng)村母女。母親憔悴不堪，頭發(fā)散亂，唯一有神的是那雙眼睛，卻隱含著淚光，滿是期盼。
我以為她餓了，便拿了幾個(gè)熱氣騰騰的包子給她。母親夸贊我心好，但當(dāng)她將包子遞給那小女孩時(shí)，她的表情卻顯得麻木。我感到困惑，難道她不餓，或她真正渴望的不是這些食物？撫摸著她的頭，我問(wèn)她名字。她用那雙大眼睛看著我，輕聲說(shuō)道：“我叫小蘭?！蔽覇?wèn)她為什么來(lái)南京，她含淚回答：“我來(lái)找我爸爸，我，我要……”她哽咽著說(shuō)不下去了。
那一刻，我感到自己是多么渺小。我為自己的抱怨和煩惱感到羞愧。她那雙眼睛中流露出對(duì)知識(shí)的渴望，讓我深受震撼。我意識(shí)到，她對(duì)讀書(shū)的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我。
回到家，我找出一二年級(jí)的書(shū)籍，以及幾個(gè)作業(yè)本和幾支筆，第二天一大早就出發(fā)前往那間小屋。門(mén)緊鎖，母女倆已離開(kāi)。我急忙打聽(tīng)，得知她們回老家了。我急忙趕往火車(chē)站。
人群中，我看到一雙熟悉的期盼的眼睛。沒(méi)錯(cuò)，就是她，小蘭。
我們?cè)趯?xiě)眼睛的故事作文可以按照以下思路和邏輯展開(kāi)：
1. 引言部分：介紹眼睛的重要性和它在我們生活中的角色?？梢杂靡痪湓捇蛘咭粋€(gè)引人入勝的小故事來(lái)吸引讀者的興趣。
2. 主體部分：可以分為三個(gè)層次來(lái)敘述眼睛的故事。
3. 第一層次：描述眼睛的基本功能和特點(diǎn)，如感知世界、記錄所見(jiàn)所聞、表達(dá)情感等?？梢杂煤?jiǎn)單明了的語(yǔ)句來(lái)說(shuō)明眼睛的重要性和不可替代性。
4. 第二層次：講述眼睛的故事主角，可以是一個(gè)具體的人物，比如小明。介紹他的失明背景以及對(duì)世界的好奇心和希望。強(qiáng)調(diào)他想恢復(fù)視力的愿望和幸運(yùn)地得到一顆神秘的眼睛寶石的消息。
5. 第三層次：描述小明尋找眼睛寶石的旅程，可以描繪他克服困難和挑戰(zhàn)的過(guò)程。強(qiáng)調(diào)他的堅(jiān)持與勇氣，并突出他最終找到眼睛寶石并重見(jiàn)光明的時(shí)刻。
6.結(jié)尾部分：總結(jié)眼睛的故事所傳達(dá)的深層含義和啟示?？梢詮?qiáng)調(diào)眼睛不僅是感知世界的工具，更是希望】和改變的象征。
寫(xiě)作思路：
眼睛是我們每個(gè)人重要的器官，你在平常是否有注意到眼睛對(duì)于我們的重要性呢？同時(shí)你是否有學(xué)會(huì)保護(hù)自己的眼睛和從你與眼睛之間是看到一些小故事呢？不如進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述。作文寫(xiě)作可以寫(xiě)從你心理變化為線索體現(xiàn)文章的中心、同時(shí)也可以從事件本身敘述出發(fā)詳細(xì)敘述從而達(dá)到行文目的。
下我寫(xiě)出三篇以《眼睛的故事》為題目作文，供大家參考！
眼睛的故事 作文一
一雙眼睛，心與心交流的窗口，通過(guò)它可以看到很多美好。世界多么繽紛，光環(huán)多么耀眼，笑容多么甜美……這一切我們都要通過(guò)眼睛的感觸才能看到。所以，讓我們愛(ài)護(hù)我們的眼睛吧!
記得，這是我家剛有電腦的時(shí)候，我別提多激動(dòng)了。每天，只要一寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始上網(wǎng)，打打游戲，看看歌詞，瀏覽網(wǎng)頁(yè)……真是快活極了。日復(fù)一日，時(shí)間久了，我的視線漸漸模糊了，這可不是像電視劇上演的那樣，感動(dòng)的哭了，我是看不清東西了!不過(guò)，我也不像廣告上說(shuō)的，得白內(nèi)障了，朋友們放心吧，沒(méi)那么嚴(yán)重。呵呵，我混上了眼鏡，成為同學(xué)眼中的四眼妹了，以前是我經(jīng)常嘲笑別人，現(xiàn)在換成別人嘲笑我了，哎，老天真是公平啊。
我真是懊惱死了，為什么當(dāng)時(shí)不聽(tīng)家人的勸告呢?哎，我又能怪得上誰(shuí)呢?照照鏡子，仔細(xì)瞧瞧，真是難看死了。
以上就是關(guān)于眼睛的作文的全部?jī)?nèi)容，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛作文一 眼睛是心靈的燈。眼鏡若明亮,世界就光明;眼睛若灰暗,世界就黯淡。這一次,我就用我的的眼睛發(fā)現(xiàn)了生活中的美。 記得在一個(gè)下雨的早晨,我正背著書(shū)包去上學(xué),那時(shí)候,雨下的特別大,地也非常的滑,我小心翼翼地走路,生怕摔倒了。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
