作文公開課點(diǎn)評(píng)？這篇作文前后連貫，形成完整的形象，內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言清新活潑，篇幅短小精悍，值得一讀。文章描寫能抓住事物的主要特征，令人耳目一新。文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，那么，作文公開課點(diǎn)評(píng)？一起來了解一下吧。
作文公開課的點(diǎn)評(píng)方法包括評(píng)前充分準(zhǔn)備、評(píng)時(shí)突出重點(diǎn)、評(píng)法豐富多彩、落實(shí)指導(dǎo)，教給修改方法。
一、評(píng)前充分準(zhǔn)備
作文講評(píng)前必須做好講評(píng)的資料準(zhǔn)備，這是講評(píng)成敗的關(guān)鍵。這就需要教師在批改學(xué)生習(xí)作時(shí)，做到了仔細(xì)、認(rèn)真，腦勤、手勤，并隨時(shí)記下學(xué)生作文的有關(guān)情況如閃光之處。
二、評(píng)時(shí)突出重點(diǎn)
習(xí)作講評(píng)由于時(shí)間有限，因此每次講評(píng)不可能解決習(xí)作中的全部問題，必須根據(jù)抓住景物特點(diǎn)寫這個(gè)目的要求，把訓(xùn)練重點(diǎn)或?qū)W生習(xí)作中具有共性的一兩個(gè)方面作為講評(píng)專題，重點(diǎn)剖析，以最大限度提高課堂效率。這樣既能為學(xué)生提供評(píng)改的樣板，又能起到典型引路的作用。
三、評(píng)法豐富多彩
課上運(yùn)用多種講評(píng)方法：綜合式簡評(píng)、賞識(shí)式講評(píng)、合作參與式講評(píng)、對(duì)比式講評(píng)，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，孩子們反應(yīng)熱烈，效果好！
四、落實(shí)指導(dǎo)，教給修改方法，指定適合的量和內(nèi)容為修改的目標(biāo)
老師要求學(xué)生只對(duì)一個(gè)段落的問題進(jìn)行修改，給了學(xué)生明確的目標(biāo)，在修改過程中要求學(xué)生充分利用學(xué)過的修改符號(hào)。只要掌握方法，養(yǎng)成精心修改的習(xí)慣，相信學(xué)生的能力定會(huì)提高。
公開課的核心價(jià)值 葉瀾教授在回答什么樣的課是一堂好課時(shí)，概括了五個(gè)實(shí)：一是有意義的課，即扎實(shí)的課學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了能力，在教學(xué)過程中產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)，并激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。二是有效率的課，即充實(shí)的課各個(gè)層面的學(xué)生都有收獲。三是有生成性的課，即豐實(shí)的課課堂不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，而是有所生成。四是常態(tài)下的課，即平實(shí)的課課堂真實(shí)無偽，不事表演。五是有待完善的課，即真實(shí)的課課堂有缺憾，值得反思，需要去重建。 這無疑是一個(gè)權(quán)威性的意見，但它只是一個(gè)籠統(tǒng)的定義，我們還是無法依此有效判斷出一堂好課。我以為它最大的問題是混同了兩個(gè)基本概念：日常課與公開課。我們?cè)谡務(wù)摵谜n時(shí)往往忽視了這一點(diǎn)。譬如評(píng)價(jià)一堂日常課，我們要有整體觀念，須知任何一堂課都是整個(gè)教學(xué)體系中的一部分，只有放在這個(gè)體系中來評(píng)價(jià)，才可能得出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論，單獨(dú)來評(píng)有一葉障目之嫌一堂五實(shí)不全的日常課未必就不是一堂好課。與日常課相比，公開課則可能更多地脫離了教學(xué)體系，轉(zhuǎn)而強(qiáng)調(diào)個(gè)體的研 究性。它包括三個(gè)基本內(nèi)容：一是示范性，公開的目的在于提升自己，啟發(fā)別人，沒有示范性，太過家常，開它何用?二是可推廣性，一堂好的公開課要既能啟人智慧，又易于模仿學(xué)習(xí)，以便最大程度地發(fā)揮公開的價(jià)值。
一、教材分析
本節(jié)課，我是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況量身定做的。作文訓(xùn)練是語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在寫作教學(xué)中，只有一點(diǎn)一滴的引導(dǎo)學(xué)生積累寫作方法，體驗(yàn)寫作情趣，才能使學(xué)生的寫作水平逐漸提高。動(dòng)作描寫即通過描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境和狀態(tài)的寫作方法。 成功的動(dòng)作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征，還能推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生對(duì)人物動(dòng)作描寫已經(jīng)有了學(xué)習(xí)及運(yùn)用，但不知道人物動(dòng)作描寫要從哪些方面入手，怎樣進(jìn)行描寫。而這恰恰是學(xué)生以后進(jìn)行寫人記事習(xí)作時(shí)必須要掌握的。
三、教學(xué)目標(biāo)
1﹑指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作描寫的技巧，并運(yùn)用到習(xí)作中去。
2﹑小試牛刀，寫作片段練習(xí)。
3﹑總結(jié)動(dòng)作描寫的方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1﹑小試牛刀，寫作片段練習(xí)。
難點(diǎn)：1﹑指導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作描寫的技巧，并運(yùn)用到習(xí)作中
1. 四年級(jí)下冊(cè)語文作文公開評(píng)課稿
在這里我要感謝我們組的成員，讓我有這次評(píng)課發(fā)言，鍛煉膽量的機(jī)會(huì)。下面我就 趙丹老師的這堂課，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
趙丹老師執(zhí)教的這堂課是三年級(jí)下冊(cè)u(píng)nit 6 A部分的Let's talk，整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中扎實(shí)的運(yùn)用語言交際。我用以下幾個(gè)字來簡單概括下這節(jié)課的幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、真，體現(xiàn)在情境創(chuàng)設(shè)方面。我們創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境的目的是為了幫助學(xué)生更好地理解語言的運(yùn)用，降低學(xué)習(xí)的難度，這種環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)該要關(guān)注到學(xué)生的年齡特征，調(diào)動(dòng)他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科知識(shí)，運(yùn)用到新知識(shí)的探究和構(gòu)建中來，使教師的“導(dǎo)”和學(xué)生的“演”相互映襯，受到良好的教學(xué)效果。我想這節(jié)英語課正是基于這樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行的。在教學(xué)中，教師始終以一個(gè)互相關(guān)聯(lián)的大語境（游覽動(dòng)物園）為主線索，串起了整堂課。在這個(gè)大主題下，學(xué)生不由自主地參與和完成動(dòng)物哈哈鏡屋，動(dòng)物拼圖屋，動(dòng)物謎語屋等任務(wù)環(huán)節(jié)，操練所學(xué)的句型It has…和It's so…來共同探索學(xué)習(xí)如何描述動(dòng)物的主要特征和表達(dá)自己的想法和感情。
2、巧，體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)方面。在本節(jié)課開始，趙老師就以chant:I have a nose. Me too.來熱身，老師和學(xué)生一邊說一邊做，師生互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生參與課堂的熱情，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)中，同時(shí)也激活了已有的知識(shí)記憶庫。
這篇作文前后連貫，形成完整的形象，內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言清新活潑，篇幅短小精悍，值得一讀。文章描寫能抓住事物的主要特征，令人耳目一新。
文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
文章語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。
以上就是作文公開課點(diǎn)評(píng)的全部內(nèi)容，作文公開課的點(diǎn)評(píng)方法包括評(píng)前充分準(zhǔn)備、評(píng)時(shí)突出重點(diǎn)、評(píng)法豐富多彩、落實(shí)指導(dǎo)，教給修改方法。一、評(píng)前充分準(zhǔn)備 作文講評(píng)前必須做好講評(píng)的資料準(zhǔn)備，這是講評(píng)成敗的關(guān)鍵。這就需要教師在批改學(xué)生習(xí)作時(shí)，做到了仔細(xì)、認(rèn)真，腦勤、手勤，并隨時(shí)記下學(xué)生作文的有關(guān)情況如閃光之處。二、內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
