以創(chuàng)新為題的作文？創(chuàng)新，是推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展的不竭動(dòng)力，是衡量一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的重要標(biāo)志。在當(dāng)今這個(gè)日新月異的時(shí)代，創(chuàng)新能力已成為衡量個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素。無(wú)論是科技領(lǐng)域的突破，還是社會(huì)制度的完善，都離不開創(chuàng)新的推動(dòng)。教育在創(chuàng)新培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用 教育，作為培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，那么，以創(chuàng)新為題的作文？一起來(lái)了解一下吧。
以創(chuàng)新為話題作文(精選63篇)
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。下面是小編整理的以創(chuàng)新為話題作文,歡迎大家分享。
以創(chuàng)新為話題作文 篇1在生活中,要想獲得成功,創(chuàng)新是必不可少的,但是,缺少了繼承,創(chuàng)新便會(huì)成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。這樣,便難以成功。
近日,國(guó)際比基尼小姐大賽選手身穿比基尼并以傳統(tǒng)戲曲扮相出現(xiàn)的照片引發(fā)熱議。有網(wǎng)友稱這是“糟蹋國(guó)粹”,也有觀點(diǎn)認(rèn)為是創(chuàng)新。組委會(huì)回應(yīng)稱本意在于弘揚(yáng)中華文化,決無(wú)糟蹋京劇想法。頭飾讓選手更有東方韻味,也向世界傳遞東方美感。
創(chuàng)新?何以為創(chuàng)新?創(chuàng)新,并不是所謂的閉門造車,不是靠自己的主觀臆造去隨意地瞎編亂造,而是要注意繼承前人優(yōu)秀的成果,在別人正確的理論指導(dǎo)下創(chuàng)新才會(huì)顯得更有意義。英國(guó)17世紀(jì)的科學(xué)巨匠牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律和運(yùn)動(dòng)的三大定律,創(chuàng)新不可謂不豐富?？僧?dāng)別人問(wèn)及他為什么會(huì)取得如此的成績(jī)時(shí),他說(shuō):“如果說(shuō)我看得更遠(yuǎn)一些,那是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募缟稀！彪m然這只是一時(shí)謙虛之詞,但細(xì)細(xì)想來(lái),如果沒(méi)有伽利略夜觀星空,如果沒(méi)有第谷數(shù)十年如一日研究天體的運(yùn)行規(guī)律,那么牛頓想要總結(jié)出物體運(yùn)行的三大定律,似乎要大費(fèi)周折了。
創(chuàng)新需要勇氣，創(chuàng)新需要我們用心去發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)不一樣的東西。本文是我為大家整理的以創(chuàng)新為話題的高考滿分 作文 范文，歡迎閱讀。
創(chuàng)新的話題作文范文篇1人因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷充實(shí)，生活因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而不斷完善，民族因發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新而走向繁榮。
道爾頓發(fā)現(xiàn)自己的色覺(jué)異常，通過(guò)不斷的研究，填補(bǔ)了醫(yī)學(xué)理論上的色盲癥空白：安騰百福從拉面中獲得靈感，創(chuàng)新出方便面，開發(fā)帶動(dòng)了一個(gè)新產(chǎn)業(yè);喬利在工作中發(fā)現(xiàn)了煤油的去污能力，最終研究出了干洗劑，改革了傳統(tǒng)的洗衣技術(shù)。在人類的社會(huì)進(jìn)程中，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新起到了不可忽視的推動(dòng)作用。擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆會(huì)創(chuàng)新的腦袋，讓我們的生活更美好，讓民族長(zhǎng)久發(fā)展。
個(gè)人的發(fā)展離不開發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。有人曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不懂得發(fā)現(xiàn)的人，只能生活在狹小的空洞里。而一個(gè)不懂得創(chuàng)新的人，則使那個(gè)空洞更加乏味。”我們的祖先從自然中發(fā)現(xiàn)了可供生存的食物，還用各色泥土創(chuàng)造出了最早的顏料。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新讓原始居民得以生存，并從中滿足繪畫帶來(lái)的精神娛樂(lè)。將空間拉回我們自身。無(wú)論是學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)還是其他領(lǐng)域的人物，只有不斷發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)與不足，同時(shí)創(chuàng)造出一種合乎實(shí)際的應(yīng)對(duì)方案，才能得到長(zhǎng)久的發(fā)展。
創(chuàng)新：教育改革的必由之路
創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力
創(chuàng)新，是推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展的不竭動(dòng)力，是衡量一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平的重要標(biāo)志。在當(dāng)今這個(gè)日新月異的時(shí)代，創(chuàng)新能力已成為衡量個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素。無(wú)論是科技領(lǐng)域的突破，還是社會(huì)制度的完善，都離不開創(chuàng)新的推動(dòng)。
教育在創(chuàng)新培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用
教育，作為培養(yǎng)人才、傳承文化的重要途徑，在創(chuàng)新培養(yǎng)中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，當(dāng)前我國(guó)教育體系在基礎(chǔ)教育方面雖然表現(xiàn)出色，但在激發(fā)學(xué)生探索未知、培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面仍存在明顯不足。許多學(xué)校和教師受限于應(yīng)試教育的壓力，過(guò)于注重知識(shí)的傳授和考試成績(jī)的提升，而忽視了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。這種教育模式下，學(xué)生往往缺乏獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，難以在探索未知的道路上取得突破。
中美教育差異與啟示
相比之下，美國(guó)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力方面值得我們借鑒。美國(guó)教育體系注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種教育模式鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、勇于嘗試，從而激發(fā)了他們的創(chuàng)新潛能。
創(chuàng)新之力，推動(dòng)文化與社會(huì)前行
在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)新如同一股不竭的動(dòng)力，推動(dòng)著人類文明的車輪滾滾向前。它不僅是藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂，更是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的關(guān)鍵。以下是一篇以“創(chuàng)新”為主題的高二作文范文。
一、引言：創(chuàng)新的意義
創(chuàng)新，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是文化繁榮的不竭源泉。它如同春日里破土而出的新芽，帶著勃勃生機(jī)，預(yù)示著未來(lái)的無(wú)限可能。在文化傳承與社會(huì)發(fā)展的道路上，創(chuàng)新如同一盞明燈，照亮我們前行的方向。
二、文化傳承中的創(chuàng)新
在中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承中，創(chuàng)新尤為重要。翁方綱與劉墉的故事，為我們提供了深刻的啟示。翁方綱注重形似，力求還原古人的筆墨精神；而劉墉則不拘一格，追求個(gè)性與創(chuàng)新，將古人的技法與自己的情感相融合，形成了獨(dú)具特色的書法風(fēng)格。這正如書法的發(fā)展，需要師古而不泥古，吸收各家之長(zhǎng)，方能形成自己的風(fēng)格。在藝術(shù)領(lǐng)域，梵高、畢加索與理查德·克萊德曼等大師，同樣以古典為基礎(chǔ)，結(jié)合現(xiàn)代元素，創(chuàng)造出獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)作品，成為后世仰望的典范。
三、社會(huì)發(fā)展中的創(chuàng)新
生活與社會(huì)的發(fā)展，同樣離不開創(chuàng)新。
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是我整理的以創(chuàng)新為話題的作文，希望能夠幫助到大家。
以創(chuàng)新為話題的作文1
什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新就是在學(xué)習(xí)和利用書本知識(shí)以及前人教訓(xùn)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，并不斷探索研究，最終產(chǎn)生新發(fā)明，創(chuàng)立新學(xué)說(shuō)。
創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射出光明，從而引導(dǎo)人們走向成功之路。
翻開歷史畫卷，哪一位大有作為的人不是通過(guò)點(diǎn)燃這盞明燈到達(dá)成功的彼岸的呢！就拿物理學(xué)家法拉第來(lái)說(shuō)吧，他在奧斯特實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并突發(fā)奇想：能否實(shí)現(xiàn)磁能生電這一偉大構(gòu)想呢？經(jīng)過(guò)一系列的實(shí)驗(yàn)，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電磁學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新 精神才獲得成功的嗎？
培根曾說(shuō)過(guò)：“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者?！钡拇_，許多人的失敗就是由于他們沒(méi)有創(chuàng)新 精神。英國(guó)有個(gè)叫亞克敦的人，可謂是世界上讀書最多的人，可他最終卻毫無(wú)建樹，就是由于他沒(méi)有將前人的知識(shí)加以創(chuàng)新，變?yōu)樽约旱臉?gòu)想。
創(chuàng)新就像是一面篩子，選出了成功者，也淘汰了失敗者。我們國(guó)家現(xiàn)在大力提倡“素質(zhì)教育”的目的，就是為了培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新 精神的人才，從而改變目前學(xué)生“死讀書，讀死書”的狀況，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)輸送高質(zhì)量的人才。
以上就是以創(chuàng)新為題的作文的全部?jī)?nèi)容，因此，正是創(chuàng)新賦予了我們汽車、飛機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等科技產(chǎn)品，讓我們的生活變得更加便捷、豐富多彩。試想，如果沒(méi)有創(chuàng)新，我們?cè)跄芡ㄟ^(guò)小小的互聯(lián)網(wǎng)，了解世界各地的信息，實(shí)現(xiàn)“秀才不出門，盡知天下事”？這正是創(chuàng)新賦予我們的力量。當(dāng)今社會(huì)，科技以驚人的速度發(fā)展，一代又一代的新科技產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
