學(xué)會(huì)取舍作文？學(xué)會(huì)取舍作文1 日本雜物管理咨詢師山下英子的“斷舍離”概念,道出了人們自身與物品關(guān)系。讓人們從而對物品進(jìn)行簡化、取舍,從而節(jié)省出了大量的時(shí)間、空間和精力,從而達(dá)到高效能的管理水平。所以說:不管做什么事情,只有善于取舍,才能卸掉抱負(fù),輕裝上路。 善于取舍,輕裝上路,體現(xiàn)出決絕的果斷。是的,有時(shí)候這種善于取舍的果斷,成就了人生的功名。那么，學(xué)會(huì)取舍作文？一起來了解一下吧。
活著，擁有欲望是正常的，但欲望過多可能會(huì)讓人迷失方向。既然上天賦予我們生命，我們就應(yīng)合理利用有限的時(shí)間去做自己喜歡且能做的事情。這往往需要我們在眾多欲望中做出必要的取舍。
內(nèi)心深處分析自己，似乎不取舍就可以做更多的事情，但那些自以為是的人往往忽略了現(xiàn)實(shí)。人的潛能雖無限，時(shí)間與精力卻是有限的，無法同時(shí)完成所有想要做的事情。我們不能因?yàn)樽约耗茏?，就代替別人去做。
面對生命中的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)負(fù)責(zé)任地面對當(dāng)前的問題，并想出合理的方法。盡管未來充滿不確定性，我們也要考慮現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到自己能力的局限性。在面對無數(shù)誘惑、欲望以及無法選擇的利益時(shí)，保持清醒至關(guān)重要。
取舍是一種有效的生存智慧。合理準(zhǔn)確地作出取舍，可以減少煩惱，減輕精神負(fù)擔(dān)，讓我們專注于真正重要的事情。這不僅有助于個(gè)人發(fā)展，也有利于與他人建立良好的關(guān)系。
因此，學(xué)會(huì)適時(shí)取舍，可以讓我們的生活更加輕松愉快。這種智慧不僅能夠幫助我們更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)，還能提升我們的生活質(zhì)量。
學(xué)會(huì)取舍中考素材作文【5篇】
取與舍看似是一對矛盾，但又總是相互依存。有取，必有舍;有舍，也必有取。今日我就為大家整理了關(guān)于學(xué)會(huì)取舍作文，歡迎借閱學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
學(xué)會(huì)取舍作文1
日本雜物管理咨詢師山下英子的“斷舍離”概念，道出了人們自身與物品關(guān)系。讓人們從而對物品進(jìn)行簡化、取舍，從而節(jié)省出了大量的時(shí)間、空間和精力，從而達(dá)到高效能的管理水平。所以說：不管做什么事情，只有善于取舍，才能卸掉抱負(fù)，輕裝上路。
善于取舍，輕裝上路，體現(xiàn)出決絕的果斷。是的，有時(shí)候這種善于取舍的果斷，成就了人生的功名。秦朝末年，烽火四起，農(nóng)民起義似如星火燎原之勢，燃遍了大半個(gè)大秦的江山。然而，面對仍舊強(qiáng)大的秦軍，許多農(nóng)民起義軍仍無力對抗。公元前201年，趙軍被圍于巨鹿，各路諸侯雖前來救援，但面對四十萬秦軍，許多諸侯只能望“軍”興嘆。在這種情況下，項(xiàng)羽深深懂得，不以死戰(zhàn)的決心和行動(dòng)，消滅秦軍主力，這場轟轟烈烈的反秦戰(zhàn)爭會(huì)毀于一旦，舍我其誰?于是項(xiàng)羽項(xiàng)羽率領(lǐng)五萬楚軍，破釜沉舟，誓與秦軍死戰(zhàn)，舍棄退路尋出路的決絕果斷之心，使楚軍將士舍生忘死，所向披靡，最終使秦名將章邯投降。因此，正是拋棄私信雜念，在追夢與成功的道路上更加執(zhí)著，成就了他滅秦戰(zhàn)爭的巨大功績。
例如：
取舍是什么？取舍就是你想要得到某樣?xùn)|西，就必須放棄另一樣?xùn)|西，取舍同時(shí)也體現(xiàn)著一種智慧和領(lǐng)悟。而今天，我們就面臨了一次取舍——玩籃球和練習(xí)下午的做操比賽。
上午，張老師對我們說：“下午有做操比賽！”聽完我們?nèi)喽己芘d奮。老師說：“周沫，下午的做操比賽請你組織大家討論！”
周沫告訴我們該穿什么校服，并與章天樂一起帶領(lǐng)大家討論做操比賽的名次問題。對于名次，我們都信心不足，覺得這次比賽不可能拿第一，只能拿個(gè)2、3名，甚至墊底。章天樂說：“我覺得拿什么名次不重要，只要我們盡力了就可以了。”我也覺得如此。
可是到了大課間的時(shí)間，我們把下午的做操比賽都拋到了腦后，只顧著可以打籃球。在打籃球時(shí)我沒有看見同學(xué)們一點(diǎn)的憂愁和緊張，我們玩得很灑脫，很快樂。到了下午的音樂課，聽見做操比賽的鈴聲響，我們才想起比賽的事。有的同學(xué)覺得中午沒練習(xí)，很可惜；還有的同學(xué)覺得中午的打籃球是一種放松，臨時(shí)抱佛腳是沒用的。。。。。。
下午第一節(jié)課，張老師叫我們理解取舍的意思，是該取玩籃球舍棄練習(xí)，還是舍棄玩籃球取練習(xí)？同學(xué)們有二種不同的答案，有的說臨時(shí)抱佛腳是沒用的還不如放松一下；有的說應(yīng)該練習(xí)。。。。。。張老師說：“玩籃球一周可以玩?zhèn)€3、4次，經(jīng)?？梢酝娴?；而做操比賽卻是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以展示我們、鍛煉我們的機(jī)會(huì)，可你們卻取了前者，舍棄了后者。
取舍是什么？取舍就是你想要得到某樣?xùn)|西，就必須放棄另一樣?xùn)|西，取舍同時(shí)也體現(xiàn)著一種智慧和領(lǐng)悟。而今天，我們就面臨了一次取舍——玩籃球和練習(xí)下午的做操比賽。
上午，張老師對我們說：“下午有做操比賽！”聽完我們?nèi)喽己芘d奮。老師說：“周沫，下午的做操比賽請你組織大家討論！”
周沫告訴我們該穿什么校服，并與章天樂一起帶領(lǐng)大家討論做操比賽的名次問題。對于名次，我們都信心不足，覺得這次比賽不可能拿第一，只能拿個(gè)2、3名，甚至墊底。章天樂說：“我覺得拿什么名次不重要，只要我們盡力了就可以了?！蔽乙灿X得如此。
可是到了大課間的時(shí)間，我們把下午的做操比賽都拋到了腦后，只顧著可以打籃球。在打籃球時(shí)我沒有看見同學(xué)們一點(diǎn)的憂愁和緊張，我們玩得很灑脫，很快樂。到了下午的音樂課，聽見做操比賽的鈴聲響，我們才想起比賽的事。有的同學(xué)覺得中午沒練習(xí)，很可惜；還有的同學(xué)覺得中午的打籃球是一種放松，臨時(shí)抱佛腳是沒用的。。。。。。
下午第一節(jié)課，張老師叫我們理解取舍的意思，是該取玩籃球舍棄練習(xí)，還是舍棄玩籃球取練習(xí)？同學(xué)們有二種不同的答案，有的說臨時(shí)抱佛腳是沒用的還不如放松一下；有的說應(yīng)該練習(xí)。。。。。。張老師說：“玩籃球一周可以玩?zhèn)€3、4次，經(jīng)?？梢酝娴?；而做操比賽卻是個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以展示我們、鍛煉我們的機(jī)會(huì)，可你們卻取了前者，舍棄了后者。
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼膶W(xué)會(huì)取舍作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì)取舍作文1
山泉放棄山間的安適，一路奔騰，東流入海，終于成就生命的壯闊；雄鷹擺脫父母巢穴的溫暖，奮力騰起，搏擊藍(lán)天，終于成就生命的豪放；蝴蝶沖破身體的束縛，破繭成蝶翩翩起舞，終于成就生命的華美……自然萬物因?yàn)檎_取舍而成就生命極致。人生又何嘗不是？學(xué)會(huì)正確取舍，我們才能成就人生精彩。
古人云："生，我所欲也，義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也"生與義的取舍，是人生取舍的最高境界，古人早就為我們制定了準(zhǔn)則，即"舍生取義"。古今中外循此準(zhǔn)則而成就千古芳名者數(shù)不勝數(shù)。"亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔"，這是屈原舍生命而取高潔；"人生自古誰無死，留取丹心照汗青"，這是文天祥舍生命而取一片丹心，董存瑞高舉炸藥包屹立碉堡下，這是他舍生命而取人民之解放……危難面前這些仁人志士正確而偉大的取舍成就了他們青史留名的榮耀，人生路上學(xué)會(huì)取舍，我們才能成就人生輝煌。
人生是一次遠(yuǎn)足，一次取舍即是一次選擇，如果我們選擇了不該選擇的，而放棄了不該放棄的，我們將無法重來，悔恨終生。
以上就是學(xué)會(huì)取舍作文的全部內(nèi)容，最大的取舍是對成功與榮譽(yù)的取舍。人們追求成功猶如爬山。一個(gè)又--個(gè)山頭的征服過程雖艱苦，但成功在望的鼓勵(lì)使你提起勇氣繼續(xù)攀援，這是“缺的過程。但當(dāng)你到達(dá)峰頂，備享殊榮之時(shí)，也就是你準(zhǔn)備功成身退之日。這一番“舍”更需智慧與勇氣。另一種“舍”是對求之不得的事物的舍。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
