我們班的新老師作文？其實(shí)，老師你不要傷心，金山中學(xué)就是您的家，初一(1、2)班就是您的家，我們便是您的家人。一年365天，你都不要怕沒(méi)有家庭的溫暖。從諸老師身上，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了許多人生哲理——不能拿第一，也要拿第二；認(rèn)真做好每一件事情；付出的一定要比別人多；別人能拿到的，我也能拿到。?。∧敲?，我們班的新老師作文？一起來(lái)了解一下吧。
【第一篇】：新來(lái)的語(yǔ)文老師
星期一的早上，開學(xué)第一天，我們班的同學(xué)都迫不及待地等著新語(yǔ)文老師來(lái)上課。上課的鈴聲響了，語(yǔ)文老師大步走進(jìn)教室。
我的語(yǔ)文老師是個(gè)男老師，他的眼睛很小，他非常地幽默，課堂上總是開一點(diǎn)兒小玩笑，就能把我們笑得前仰后合。他姓于，是二實(shí)小轉(zhuǎn)來(lái)的。
他的每一堂課都講得十分具體，他也非常嚴(yán)厲，要求我們掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。他有時(shí)還夸獎(jiǎng)自己，因?yàn)樗麜?huì)作詩(shī)，經(jīng)常用詩(shī)來(lái)贊美自己。我覺得他只會(huì)夸自己，有些光說(shuō)不做，但隨后發(fā)生的一件事，改變了我對(duì)他的看法。
星期三課間操，學(xué)校要檢查衛(wèi)生，要求每個(gè)班的老師帶著學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)。我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)校的花壇，那里有許多的雜草需要我們拔除。語(yǔ)文老師就帶領(lǐng)我們?nèi)グ尾?，我們每個(gè)同學(xué)都使勁地拔草。沒(méi)想到語(yǔ)文老師竟然也蹲下來(lái)開始拔草。我們同學(xué)都大吃一驚：老師怎么能干這種粗活呢？我們急忙把老師拉起來(lái)，不讓老師拔草。老師卻說(shuō)：“我們都是一個(gè)班級(jí)的，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，人人都要付出，人人都要給這個(gè)家庭出一份力，因?yàn)槿巳硕际瞧降鹊摹！崩蠋煹囊幌捊逃宋覀?，?duì)呀，每個(gè)人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)出力。
通過(guò)這件事，我們班的同學(xué)都對(duì)語(yǔ)文老師豎起了大拇指。
【第二篇】：新來(lái)的語(yǔ)文老師
我們充滿期待著新的語(yǔ)文老師，聽前班主任黃老師說(shuō)她是優(yōu)秀教師，她的字寫得很好,特別是，終于等到她來(lái)上課了,原來(lái)就是以前大隊(duì)部經(jīng)常見到的馮主任，雖然個(gè)子不高，臉上常帶著微笑可是很嚴(yán)，但講故事時(shí)感情非常豐富，聲音非常地柔和，故事講到一半時(shí)去批評(píng)同學(xué)聲音卻變得很嚴(yán)厲，又回到講故事聲音還是非常地好聽。
我的新老師作文
前不久，我們班因?yàn)橐恍┰蚴チ藘晌焕蠋煟@讓我們的學(xué)習(xí)生活有了一絲變動(dòng)。不過(guò)，學(xué)校很快就為我們班調(diào)來(lái)了兩位新的老師，他們分別是我們的語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師。
一、語(yǔ)文老師——王老師
王老師原本是隔壁班的語(yǔ)文老師，她的到來(lái)讓隔壁班的同學(xué)有些不舍，甚至開玩笑說(shuō)是我們班“搶走”了他們的老師。但王老師很快就融入了我們的班級(jí)，盡管初來(lái)乍到，對(duì)我們還不太熟悉，但她依然非常認(rèn)真地給我們上課。王老師很有斗志，她常常鼓勵(lì)我們要超過(guò)隔壁班，給我們打氣，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上充滿了動(dòng)力。
二、數(shù)學(xué)老師——袁老師
袁老師不僅是學(xué)校的思品辦公室主任，還是一位非常受我們喜愛的科學(xué)老師。聽說(shuō)這次她看到王老師自告奮勇地來(lái)到我們班，也主動(dòng)請(qǐng)纓來(lái)管理我們班。袁老師的到來(lái)，讓我們班的師資力量更加雄厚。盡管她身兼數(shù)職，經(jīng)常忙于學(xué)校的事務(wù)，但她依然盡心盡力地管理著我們的班級(jí)，讓我們的學(xué)習(xí)生活井井有條。
三、兩位老師的共同特點(diǎn)
兩位老師都非常盡職盡責(zé)，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育者。他們不僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)我們的品格和精神。
我們班的新美術(shù)老師，不僅幽默風(fēng)趣，還是我們心中的開心果。他擁有一張圓潤(rùn)的臉龐，沒(méi)有一絲頭發(fā)，身材圓潤(rùn)。平時(shí)，他的臉上總是帶著溫暖的微笑，給人以親切的感覺。
在課堂上，他總是以和藹可親的態(tài)度與我們交流，雖然他的身材稍顯胖墩，但這絲毫不影響他對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度。他對(duì)待每一份美術(shù)作業(yè)都極其負(fù)責(zé)，從那一疊疊整齊的作業(yè)中，我們不難看出他對(duì)工作的細(xì)致認(rèn)真。每次作業(yè)批改后，他都會(huì)在右下角用紅筆寫下優(yōu)點(diǎn)，用黑筆指出需要改進(jìn)的地方，并給予一個(gè)充滿鼓勵(lì)的分?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力。
正是在這些一次次的鼓勵(lì)中，我對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了無(wú)限的熱情，并取得了令人滿意的成績(jī)。這成績(jī)的取得離不開老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅如此，他對(duì)待其他事務(wù)也十分盡心盡責(zé)。有一次，天突然下起了雨，我忘記帶傘了。老師見狀，毫不猶豫地將自己的傘借給了我。
這就是我們的新美術(shù)老師，他不僅是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，還是我們的好朋友。我們都非常喜歡他，因?yàn)樗粌H關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的生活。
近期，我們?cè)庥隽私處熧Y源的變動(dòng)，兩位老師離開了他們的崗位。盡管具體原因不明，但這一變動(dòng)促使學(xué)校為我們班補(bǔ)充了兩位新的教師。
首先加入我們班的是語(yǔ)文老師——王老師。她原本教授隔壁班，因故離開后，引起了二班學(xué)生的不滿。然而，我們對(duì)此無(wú)能為力。王老師初來(lái)乍到，對(duì)我們班的情況尚不熟悉，但她始終盡心盡力地為我們授課。她鼓勵(lì)我們要超越其他班級(jí)，為我們的學(xué)習(xí)之路注入了新的動(dòng)力。
接著，我們迎來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師——袁老師。袁老師不僅是學(xué)校的思品辦公室主任，還曾教授科學(xué)課程。她對(duì)班級(jí)有著深厚的感情，看到王老師主動(dòng)請(qǐng)纓，她也被這份熱情所感染，決定加入我們的行列。于是，我們班迎來(lái)了兩位新的指導(dǎo)者。
這兩位老師的加入，為我們的班級(jí)帶來(lái)了新的活力和秩序。在她們的悉心管理下，我們的班級(jí)紀(jì)律變得更加嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)氛圍日益濃厚。盡管袁老師因忙于學(xué)校事務(wù)而鮮少在辦公室停留，但我們都深感兩位老師的付出與努力。
在此，我們衷心感謝老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)。您就像一支紅燭，燃燒自己，照亮我們的前行之路。您的品格和精神，用“燃燒”二字足以概括！若我是詩(shī)人，必將以滿腔的熱情寫下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊與深遠(yuǎn)，并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識(shí)淵博的老師。
上星期我們班來(lái)了一位新的體育老師。第一節(jié)體育課剛開始，我們?cè)谧鲅郾＝〔?，體育老師突然一下子走了進(jìn)來(lái)，筆直的站在講臺(tái)前?？粗菑垏?yán)肅的面孔，我有些緊張，心里直搗鼓：“這個(gè)新老師不會(huì)對(duì)我們很兇吧？”因?yàn)閯偛旁谧鲅郾＝〔俚臅r(shí)候，同學(xué)們都沒(méi)好好做，動(dòng)作不規(guī)范，很多人還在說(shuō)話。體育老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“重做一遍！”聲音不大，但很有威力，我們只好乖乖地重做了一遍。剛做完，體育老師又開口了：“請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)，為什么剛才不認(rèn)真做？”被他叫到的同學(xué)都無(wú)話可說(shuō)。我想要是我被老師叫到了我也會(huì)啞口無(wú)言的。我開始害怕起來(lái)了。他轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫一個(gè)大大的“蔣”，哦！原來(lái)是蔣老師。又是一節(jié)體育課，在游戲中一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)打出了鼻血。蔣老師說(shuō)：“你們不要把自己大大的拳頭伸向同學(xué)那小小的鼻子?！边@句話一下子把我們都逗樂(lè)了。原來(lái)體育老師沒(méi)我們想象得那么兇，還有點(diǎn)小幽默呢。體育老師真是又嚴(yán)肅有好玩?。?！。
以上就是我們班的新老師作文的全部?jī)?nèi)容，崔老師說(shuō)他來(lái)自于連云港，我覺得無(wú)比親切。因?yàn)檫B云港是我的老家。我對(duì)新老師的陌生感一掃而空。崔老師上課很有味兒。他上課前總是叫我們猜幾個(gè)謎語(yǔ)或是給我們講一個(gè)故事，讓大家思維先活躍下，然后才開始上課。我們都喜歡這樣的上課方式。崔老師講話很風(fēng)趣，有一次，他告訴我們：我有三張不同的臉。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
