我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文？沒(méi)辦法啊，這英語(yǔ)課還得上啊，所以只得繼續(xù)忍受這折磨??！就把最佳教育獎(jiǎng)?lì)C給我們的英語(yǔ)余老師吧。最佳聲音獎(jiǎng) 獲獎(jiǎng)人:語(yǔ)文張老師 “叮?！?dāng)當(dāng)”，又上課了，這節(jié)是語(yǔ)文，只見(jiàn)張老師走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，說(shuō)：“大家好，今天我們來(lái)上第二單元，大家打開(kāi)書(shū)！”老師用她那柔和的聲音說(shuō)。其實(shí)實(shí)話(huà)告訴你們吧，那么，我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文？一起來(lái)了解一下吧。
老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
1. 給老師頒獎(jiǎng) 600字作文怎么寫(xiě)
我是六年級(jí)的學(xué)生，在最后的幾個(gè)星期，盡量給老師留下好的印象。
現(xiàn)在想寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言給老師，準(zhǔn)確的說(shuō)，相當(dāng)于一封信。
回憶一下這幾年的生活。
我想寫(xiě)對(duì)老師的印象和跟老師的話(huà)結(jié)合在一起，可是不會(huì)組織語(yǔ)言。
大家?guī)鸵幌旅Α?林老是數(shù)學(xué)老師，微微發(fā)胖。
50多歲了，喜歡穿裙子，很可愛(ài)的是稀疏的劉海，最記得的是那胸前別致的胸針，可以用可愛(ài)這個(gè)詞來(lái)形容一下吧。
下課的時(shí)候，喜歡跟我們討論一下難一些的數(shù)學(xué)題，跟我們有說(shuō)有笑的。
上課很?chē)?yán)肅，，可是總有男同學(xué)喜歡搗亂，，老師的表情啊很搞笑，很可愛(ài)，經(jīng)常惹得我們大笑。
還有記分表也是讓人記憶憂(yōu)心哦，根據(jù)考試的成績(jī)，上公開(kāi)課的表現(xiàn)來(lái)加分，根據(jù)上課搗亂，不做好眼保健操來(lái)扣分，期末的‘優(yōu)秀三好學(xué)生’就是根據(jù)分越高來(lái)憑的，所以大家都很努力的爭(zhēng)分 在寫(xiě)一些祝福的話(huà)語(yǔ)，感謝，感恩什么的。
還有希望老師為祖國(guó)培育一代又一代的精英。
根據(jù)我提供的隨便隨便的寫(xiě)一下就可以了，當(dāng)做一篇寫(xiě)信似的格式寫(xiě)。
2. 給老師頒獎(jiǎng)的作文怎樣寫(xiě)啊
最佳“演員”獎(jiǎng)
她是一個(gè)表演精湛的演員，又是一名才華橫溢的導(dǎo)演，學(xué)生是她最好的觀眾，講桌是她一生的舞臺(tái)。不需要華麗的背景，不需要曲折的劇情，她的學(xué)識(shí)與熱情更容易打動(dòng)你的心靈，點(diǎn)燃你的 *** 。
寫(xiě)老師的作文600字 我給老師“頒獎(jiǎng)”
教師節(jié)到了，我要給我的老師們“頒獎(jiǎng)”，我要把最特別的祝福送給敬愛(ài)的老師們。
首先，我要把“一絲不茍獎(jiǎng)”評(píng)給我的英語(yǔ)老師——周老師。周老師她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，上課之前周老師會(huì)不停地提醒我們做好課前準(zhǔn)備工作。如果教室不干凈，周老師也會(huì)提醒我們做好保潔工作。周老師清作業(yè)也很認(rèn)真，只要沒(méi)清完作業(yè)就不能回家。如果作業(yè)寫(xiě)得不清楚，也會(huì)被退回，一遍又一遍地重寫(xiě)，周老師會(huì)“奉陪到底”，許多不認(rèn)真聽(tīng)課，做作業(yè)的學(xué)生在周老師面前只能乖乖“投降”了。周老師對(duì)她自己也一絲不茍，她是年級(jí)組組長(zhǎng)，比較忙，但是只要一上課，任何電話(huà)她都不會(huì)接。周老師是我們的好榜樣。
接著，我要把“帥氣男神獎(jiǎng)”評(píng)給我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。吳老師他英俊瀟灑，他的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了智慧，再加上一張三寸不爛之舌，又給他的男神氣質(zhì)加了幾分。吳老師上課也很幽默，有一節(jié)公開(kāi)課上，吳老師對(duì)我們說(shuō)：“如果誰(shuí)上課不認(rèn)真，我就用我的‘無(wú)影金鋼腳’踢爛他的 *** 。”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。
最后，我要把“風(fēng)趣幽默獎(jiǎng)”評(píng)給我的語(yǔ)文老師——張老師。張老師口中總能冒出特別的話(huà)，逗得我們開(kāi)懷一笑。比如，早讀時(shí)我們朗讀《觀潮》有氣無(wú)力，張老師就提醒說(shuō)：“我看到的是涓涓細(xì)流，不是滔滔江水呀。
老師，您總是那么溫柔慈祥，從不強(qiáng)迫我們?nèi)ビ涍@個(gè)、做那個(gè)。您會(huì)根據(jù)我們對(duì)知識(shí)的理解程度來(lái)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，而不是拘泥于教學(xué)大綱。您常說(shuō)：“上善若水”，這出自老子的《道德經(jīng)》。它意味著最高的善行就像水一樣，不與萬(wàn)物相爭(zhēng)，卻能滋養(yǎng)萬(wàn)物。您就是這樣的老師，您善良、美麗。當(dāng)我們站在講臺(tái)上，您給予我們的是一種凜然正氣，這種感覺(jué)讓我們明白，擁有這樣一位老師，是我們最大的福氣。
記得有一次，班上有個(gè)同學(xué)因?yàn)榧彝ダщy，面臨輟學(xué)。您知道后，不僅自己捐款，還發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他捐款。那一刻，我們深深地被您的善良所感動(dòng)。您不僅教會(huì)了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們做人的道理。您就像一盞明燈，照亮我們前行的道路。您的這種行為，讓我們明白，真正的美德，就是能夠在他人需要時(shí)伸出援手。
您總是耐心地解答我們的問(wèn)題，即使是最基礎(chǔ)的知識(shí)，您也總是不厭其煩地講解。您說(shuō)：“上善若水”，不僅是一種對(duì)人的態(tài)度，更是一種對(duì)生活的態(tài)度。您希望我們能夠像水一樣，順應(yīng)自然，保持謙遜，追求更高的境界。您的話(huà)語(yǔ)，如同春風(fēng)拂面，讓我們受益匪淺。
您不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我們的生活。您總是提醒我們，要保持良好的生活習(xí)慣，要注意身體健康。您說(shuō)：“上善若水”，就是要我們像水一樣，保持內(nèi)心的純凈，追求內(nèi)心的平和。
答：給老師的頒獎(jiǎng)詞
她是老師，三尺講臺(tái)，一方書(shū)桌；她是學(xué)生，披星戴月，孜孜以求。用汗水澆灌桃李滿(mǎn)園，用數(shù)字壘起棟梁萬(wàn)千。為人師表，業(yè)精于勤。
他年輕，但不沖動(dòng)；他穩(wěn)重，但不猶豫；他大度，但不軟弱。平凡的人會(huì)有不平凡的作為，從他的身上，我們感到無(wú)限的激情。
除了教書(shū)，他更懂得育人。他那和藹而又微躬的身影深刻于我們心中，一言一行，無(wú)不深深影響我們的一生。這，便是“師魂”。
比我們到得早，比我們離開(kāi)得晚。他盡一切努力為學(xué)生創(chuàng)造最好的環(huán)境，過(guò)程分析得有條有理，典型專(zhuān)題信手拈來(lái)，他的付出讓我們茁壯成長(zhǎng)。
“蠟炬成灰塾室明，悔人不倦桃李艷，有緣同舟，并肩作戰(zhàn)。題海里，總是當(dāng)時(shí)粉灰中，情誼濃濃。”這便是對(duì)師魂最完美的詮釋。
斑白的鬢角是歲月的痕跡，睿智的眼神卻是智慧在閃光，在他眼里，學(xué)生是一切，用心呵護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔，蠟炬成灰，愛(ài)依然。
他是師，亦是友。他熱愛(ài)學(xué)生，用自己的剛毅訓(xùn)煉一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的體魄。他是高考線(xiàn)上的加油站，用關(guān)愛(ài)換取學(xué)生的成功。
以上就是我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文的全部?jī)?nèi)容，教師節(jié)到了，我要給我的老師們“頒獎(jiǎng)”，我要把最特別的祝福送給敬愛(ài)的老師們。首先，我要把“一絲不茍獎(jiǎng)”評(píng)給我的英語(yǔ)老師——周老師。周老師她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，上課之前周老師會(huì)不停地提醒我們做好課前準(zhǔn)備工作。如果教室不干凈，周老師也會(huì)提醒我們做好保潔工作。周老師清作業(yè)也很認(rèn)真，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
