不要過(guò)于追求效率作文？欲速則不達(dá)，此言出自孔子。在現(xiàn)代社會(huì)，效率成為衡量個(gè)人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，然而，過(guò)分追求速度真的能達(dá)成目標(biāo)嗎？未必。赫魯曉夫在斯大林去世后，急于推動(dòng)蘇聯(lián)改革，尤其是在農(nóng)業(yè)方面，不顧土壤、氣候等條件限制，盲目追求產(chǎn)量，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體，這一慘痛教訓(xùn)告訴我們，追求效率往往事與愿違。故事中拔苗助長(zhǎng)亦是如此，急于讓禾苗長(zhǎng)高，那么，不要過(guò)于追求效率作文？一起來(lái)了解一下吧。
欲速則不達(dá)，此言出自孔子。在現(xiàn)代社會(huì)，效率成為衡量個(gè)人能力的重要標(biāo)準(zhǔn)，然而，過(guò)分追求速度真的能達(dá)成目標(biāo)嗎？未必。
赫魯曉夫在斯大林去世后，急于推動(dòng)蘇聯(lián)改革，尤其是在農(nóng)業(yè)方面，不顧土壤、氣候等條件限制，盲目追求產(chǎn)量，最終導(dǎo)致蘇聯(lián)解體，這一慘痛教訓(xùn)告訴我們，追求效率往往事與愿違。
故事中拔苗助長(zhǎng)亦是如此，急于讓禾苗長(zhǎng)高，卻導(dǎo)致禾苗枯萎，這寓意著急于求成，不遵循事物發(fā)展規(guī)律，終將自食其果。
如同培育幼鳥(niǎo)，若急于讓其飛翔，可能造成其死亡；照顧大樹(shù)，若過(guò)度澆水，可能使其溺死；教育孩童，若灌輸過(guò)于復(fù)雜知識(shí)，可能使其厭惡學(xué)習(xí)。這些案例表明，欲速則不達(dá)，快速追求目標(biāo)往往會(huì)導(dǎo)致失敗。
因此，在做事時(shí)，需全面考慮，確保在充分準(zhǔn)備和條件支持下行動(dòng)，方能獲得滿(mǎn)意的結(jié)果。切勿盲目追求效率而忽視其他關(guān)鍵因素。
《小港渡者》的故事中，一主一仆急于趕路，未聽(tīng)渡者勸告，結(jié)果并未到達(dá)目的地。這告訴我們做事不能急躁，而要腳踏實(shí)地，方能成功。正如俗語(yǔ)所說(shuō)：“欲速則不達(dá)?！?/p>
現(xiàn)實(shí)中，人們急功近利的情況屢見(jiàn)不鮮。以西瓜為例，商家急于求成，使用化學(xué)藥劑催熟，結(jié)果不僅影響西瓜口感，更損害消費(fèi)者健康。他們追求快速獲利，最終卻面臨法律制裁，這種急功近利的做法，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄。
我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。當(dāng)時(shí)，哥哥邀請(qǐng)我到他家玩新買(mǎi)的小狗，我急于去玩，作業(yè)草草完成。結(jié)果媽媽發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，我匆忙改過(guò)，最終作業(yè)質(zhì)量大打折扣。這次教訓(xùn)讓我明白，追求速度的同時(shí)，更要確保質(zhì)量，不能一味求快。
歷史上，司馬遷和李時(shí)珍的事跡為我們提供了啟發(fā)。他們不急于求成，而是花費(fèi)大量時(shí)間精力，最終創(chuàng)作出《史記》和《本草綱目》。這些成就證明，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，才能展現(xiàn)出真正的價(jià)值。
追求速度和效率是好事，但必須遵循客觀(guān)規(guī)律。只有腳踏實(shí)地，一步步努力，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。急功近利只會(huì)導(dǎo)致失敗，只有耐心和堅(jiān)持，才能達(dá)到成功的彼岸。
欲速則不達(dá)，我們要有摒棄浮躁的一份靜氣。下面給大家分享一些關(guān)于欲速則不達(dá)作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于欲速則不達(dá)作文1
欲速則不達(dá)，是那個(gè)揠苗助長(zhǎng)之人給我們的啟示。是那個(gè)殺雞取卵之人給我的教訓(xùn)。是那句心急吃不了熱豆腐的哲理所在，書(shū)生和小書(shū)童為了著急趕路，我沒(méi)有理解擺渡人的那番話(huà)的意思。途經(jīng)波折，也沒(méi)有按時(shí)到達(dá)縣城。有時(shí)一味加速并非能讓人先人一步，有時(shí)從頭緩行，或許能順利登頂。這就是欲速則不達(dá)這句話(huà)的真諦所在。
欲速則不達(dá)，適時(shí)放慢些腳步，少一點(diǎn)急功近利。時(shí)代的發(fā)展日新月異，社會(huì)的變遷飛躍之快。讓每個(gè)現(xiàn)在的人都不由自主的加快了前行的腳步，然后在這個(gè)對(duì)速度的追求之上，我們是否丟掉了些什么。曾經(jīng)一味追求的超英趕美，浩浩蕩蕩的大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)。如火如荼的進(jìn)行后留下三年災(zāi)荒的慘淡。曾經(jīng)一味追求的金山銀山的發(fā)展速度?？稍系轿羧盏木G山青山，如今已不見(jiàn)了蹤影，只剩一座座冒著黑煙的工廠(chǎng)。曾經(jīng)一味追求著對(duì)學(xué)生成績(jī)?nèi)绾翁岣叩膶?duì)策，而推行一切向成績(jī)看齊的教育政策。培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)只知做題的書(shū)呆子。追求速度太過(guò)功利化，只會(huì)適得其反，請(qǐng)放慢些腳步吧。
欲速則不達(dá)，多一點(diǎn)從容不迫，少一些盲目慌張。
欲速則不達(dá)的作文篇1
欲速則不達(dá)這是一個(gè)很容易明白的道理，可是能把這個(gè)道理明悟透且又能把這個(gè)道理溶入生活當(dāng)中去的人，古往今來(lái)，卻少之又少。就連蘇軾這樣的高智商的才子，也不例外。
有一則小故事是講蘇軾帶著書(shū)童背著他那百卷圣賢書(shū)去外地的一座城市去上任。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的已經(jīng)能夠看見(jiàn)城市的輪廓了?？墒侨松夭皇斓?，到底還要走多遠(yuǎn)，離城市還有多遠(yuǎn)，誰(shuí)也不明白。就在夕陽(yáng)西下時(shí)，蘇軾在一個(gè)三岔路口遇見(jiàn)了一位頭發(fā)皆白的老者。蘇軾走上前去行了一個(gè)禮，問(wèn)道：老人家，請(qǐng)問(wèn)離遠(yuǎn)處的那座城市還有多遠(yuǎn)要走多遠(yuǎn)老者答道：此處離城約有五、六里路。老者這時(shí)又慢慢地停了一下：老夫打量了一下你與你書(shū)童背上的書(shū)卷。如果不出意外，行得慢半個(gè)時(shí)辰，行得快一個(gè)時(shí)辰。蘇軾一聽(tīng)，大為迷惑，快走晚，慢走早到，這是哪門(mén)子的道理眼看天色已經(jīng)不早了，于是，蘇軾大步邁出，緊走慢趕，快步走起來(lái)，只留下老者的嘆息聲。眼前城市的輪廓越來(lái)越清晰了，隱隱地已經(jīng)能夠看見(jiàn)城墻上的飄揚(yáng)的旗幟了?？删驮谔K軾和書(shū)童兩人興奮之時(shí)，只聽(tīng)嘩啦一聲，書(shū)童用來(lái)背書(shū)的繩子斷了。書(shū)散了一地。蘇軾二人好不容易把書(shū)拾了起來(lái)，卻再也無(wú)法把繩子接起來(lái)。不得已，只好你背一疊，我抱一堆，緩緩地向前走。
我小時(shí)候做事很快，爸爸媽媽吩咐的事總是立即完成。但是，我越大越不懂得講效率，做事總是拖拖拉拉的。
今天，我在樓下和妹妹玩，爸爸叫我上樓，但是我還想在下面玩會(huì)兒，我就多玩了幾分鐘。上樓后，爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在是我們父女倆的讀書(shū)時(shí)間，你可以找一本故事書(shū)看。”
我又下樓去拿書(shū)包，書(shū)包沒(méi)有找到卻看見(jiàn)媽媽在數(shù)報(bào)紙，我看著辛辛苦苦的媽媽就忘了要和爸爸讀書(shū)的事，便走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋怖哿耍⌒菹⒁粫?huì)兒，我來(lái)數(shù)報(bào)紙吧！”媽媽同意了。我便認(rèn)認(rèn)真真地?cái)?shù)報(bào)紙，才數(shù)到一半的時(shí)候，突然，有人打了我一巴掌，我向后看了一眼。啊，原來(lái)是爸爸，他滿(mǎn)臉怒色，不再是原來(lái)和藹可親的樣子。“今天，爸爸怎么這么反常呢？”我想。不容分說(shuō)，爸爸叫我立即上樓，他走在我前面，走得很快，我只聽(tīng)到咚咚的腳步聲。我知道，接下來(lái)一定要受到一頓痛罵，我的心也沉重起來(lái)。
一上樓，爸爸就砰的一聲關(guān)上門(mén)，命令我站在沙發(fā)前。他說(shuō)：“做事要講效率，就說(shuō)今天吧，叫你上樓看書(shū)，你卻玩了一會(huì)兒才上來(lái)。叫你書(shū)包找到了就上樓，你卻在樓下不上來(lái)?！蔽蚁虢忉?zhuān)墒菦](méi)有用--爸爸是不會(huì)聽(tīng)的。我只好淚流滿(mǎn)面……
靜下心來(lái)想一想，我也做得不對(duì)，做事不積極。“今日事，今日畢”。如果做事拖拖拉拉，事情就會(huì)越積越多，像金字塔一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
以上就是不要過(guò)于追求效率作文的全部?jī)?nèi)容，欲速則不達(dá)的作文篇1 欲速則不達(dá)這是一個(gè)很容易明白的道理,可是能把這個(gè)道理明悟透且又能把這個(gè)道理溶入生活當(dāng)中去的人,古往今來(lái),卻少之又少。就連蘇軾這樣的高智商的才子,也不例外。 有一則小故事是講蘇軾帶著書(shū)童背著他那百卷圣賢書(shū)去外地的一座城市去上任。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的已經(jīng)能夠看見(jiàn)城市的輪廓了。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
