換了新老師的作文？告別了舊的學(xué)期，迎來(lái)了新的學(xué)年，一切都煥然一新，9月2日是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我心里很高興，因?yàn)槲矣挚梢砸?jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室，看見(jiàn)了一張陌生的面孔。聽(tīng)了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。我的新語(yǔ)文老師姓何，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神。短短的頭發(fā)和小小的嘴，每天都面帶笑容，顯得十分親切。那么，換了新老師的作文？一起來(lái)了解一下吧。
[我的新老師作文400字]升上四年級(jí)，學(xué)校換了新老師，我們班
主任也更換了，我的新老師作文400字。新班主任姓周，她不高不矮，
鼻子挺拔，牙齒潔白，配戴一副眼鏡。初一見(jiàn)
，周老師和藹可親，很有學(xué)問(wèn)。
交費(fèi)第一天，天公不作美，下起了中雨
，爸爸帶我去學(xué)校交費(fèi)，小學(xué)三年級(jí)作文《我的新老師作文400字》。我們找到新教室，見(jiàn)
到了周老師，由于當(dāng)時(shí)我不知道老師姓什么，
不知道學(xué)校換新老師，就沒(méi)問(wèn)老師好。周老師
先開(kāi)口了：“是原來(lái)三（9）班的么？”我回答
說(shuō)：“是的?！薄霸趺床粏?wèn)老師好？”我啞口
無(wú)言，并且有了一種羞澀感。接著，我們交完
費(fèi)，我跟老師說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”后我們就回
家了。
回到家，我悶悶不樂(lè)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，就
問(wèn)我怎么不高興，我說(shuō)：“老師對(duì)我的第一印
象一定壞透了?！薄霸趺茨苷f(shuō)‘壞透了’呢？
”“我忘了問(wèn)老師好?！卑职诛L(fēng)趣地說(shuō)：“這
有什么，這樣老師就容易記住你的名字?！贝?/p>
家都笑了，只有我笑得不太自然。
正式上課第一天，老師如同全然不知此
事，我心里的石頭總算落地了。
這就是我的新老師，一位和藹可親的好
老師。
我的新老師
新學(xué)期伊始，校園里彌漫著一種全新的氣息，連老師都煥然一新。今年，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師換成了一位令人印象深刻的新面孔。
初見(jiàn)時(shí)的忐忑
“叮鈴鈴”，伴隨著上課鈴聲的響起，一位女老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。她穿著樸素大方，沒(méi)有絲毫華麗之感。初見(jiàn)之下，我甚至誤以為她是一位嚴(yán)厲至極的老師，那種不言而威的氣質(zhì)讓我心中不由自主地升起一絲恐懼。我仿佛能看到她嚴(yán)厲責(zé)罵學(xué)生的樣子，那種震耳欲聾的聲音似乎就在耳邊回蕩。然而，這只是我初時(shí)的錯(cuò)覺(jué)。
轉(zhuǎn)變中的溫暖
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的相處，我最初的那種恐懼感漸漸消散。我發(fā)現(xiàn)，這位老師在課堂上總是帶著燦爛的笑容，與我們想象中的嚴(yán)厲形象大相徑庭。記得剛開(kāi)學(xué)的幾節(jié)課，教室里沉悶至極，無(wú)論老師提出多少問(wèn)題，都無(wú)人應(yīng)答。或許是因?yàn)榇蠹叶歼€被老師初時(shí)的嚴(yán)厲形象所震懾，擔(dān)心回答錯(cuò)誤會(huì)受到責(zé)罵。但老師非但沒(méi)有生氣，反而用幽默的話語(yǔ)化解了尷尬：“你們把老師當(dāng)什么了呀！連手都不敢舉一下呢?！蓖瑢W(xué)們被老師的幽默逗得哈哈大笑，我心中的恐懼也隨之煙消云散。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這位老師其實(shí)非常親切，她總能在課堂上舉重若輕地化解難題，用幽默的玩笑讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
告別了窗外的鳴蟬，告別了烈日下一起捕蝶的伙伴，我懷著對(duì)假期的不舍與對(duì)新學(xué)期的期盼踏入了校園。和同學(xué)見(jiàn)面一翻的“嘰嘰喳喳”后，我靜靜地坐在座位上，上學(xué)期老師上課的種種細(xì)節(jié)，像快樂(lè)的浪花一波波地向我涌來(lái)，老師和藹可親，就像三月的細(xì)雨，輕輕地落在我的頭上、臉上、身上……
“我姓任，從今天起，我就是你們的班主任兼語(yǔ)文老師，希望在今后的日子里我們能成為朋友?！蔽颐腿换剡^(guò)神來(lái)，看見(jiàn)已有一位老師站在講臺(tái)上，她留著一頭短發(fā)，鼻梁高高的，眼睛圓圓的，眼睛正來(lái)回地在教室里找著什么，瞬間合上的嘴巴，仍掛有“能說(shuō)會(huì)道”的特征，一張美麗的臉多增添了幾分嚴(yán)肅，使我不敢和她對(duì)視，我忙從書(shū)包里摸出上學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)……
任老師上課的是語(yǔ)文課，緊張又嚴(yán)肅，連班上號(hào)稱“第一皮”的同學(xué)也停止了課堂上的“意外”事故，“小綿羊”般地聽(tīng)起課來(lái)，真可謂“嚴(yán)師出高徒”。
任老師不僅“嚴(yán)肅”，而且上課教法也很獨(dú)特。以往的老師是先教課文再教生字，最后指導(dǎo)我們做課后練習(xí)，而她卻恰恰相反。最令我們高興的是她不僅教會(huì)我們課本知識(shí)，而且還告訴我們學(xué)習(xí)的方法，每一個(gè)生字都讓我們弄清字的讀音，認(rèn)清字形，最后再查字典了解它們的意思。上課時(shí)，還讓我們?cè)诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中了解字意，看：好的教學(xué)方法與眾不同?。?/p>
雖然我的新老師——任老師很“嚴(yán)厲”，但下課之后還是比較隨和的，不信嗎？看，她還在走廊不時(shí)地和這個(gè)同學(xué)聊聊天，和那位同學(xué)談?wù)勑?，有一次還給我梳理頭發(fā)呢！每當(dāng)想著這事，我都有一種“喜滋滋”的感覺(jué)呢！
這就是我的新老師——任老師，也是一個(gè)“嚴(yán)”老師哦！
九月開(kāi)學(xué)，校園里彌漫著新學(xué)期的氣息。我滿心期待地走進(jìn)新課堂，卻得知英語(yǔ)老師即將更換的消息。心中既激動(dòng)又忐忑，擔(dān)憂新老師的嚴(yán)厲或是教學(xué)方式的陌生。然而，當(dāng)那位同學(xué)興奮地宣布“英語(yǔ)老師來(lái)啦！”時(shí)，我的心情瞬間被期待填滿。
新來(lái)的英語(yǔ)老師走進(jìn)教室，她的形象瞬間映入眼簾：小小的嘴，胖胖的身材，顯得非常憨厚。我對(duì)這位老師的好感油然而生，但很快，她布置的作業(yè)要求讓我眉頭緊鎖。默寫(xiě)課文、單詞，這些任務(wù)比前任老師張老師的要求嚴(yán)厲了許多。我的同桌倪宇凡小聲嘀咕，仿佛在說(shuō)“完了，上課睡覺(jué)的日子一去不復(fù)返了。”我心中不禁升起一絲不滿，難道新老師的嚴(yán)厲是為了讓我們疲憊不堪嗎？我失望地低下了頭。
新的一天悄然來(lái)臨，我?guī)е鴱?fù)雜的心情走進(jìn)學(xué)校。第一節(jié)課就是英語(yǔ)，這讓我感到更加壓抑。我暗自想著：“熬過(guò)這四十五分鐘就是勝利?！鄙险n鈴聲響起，我低聲祈禱時(shí)間能快點(diǎn)過(guò)去。
李老師走進(jìn)教室，她并沒(méi)有直接開(kāi)始新課，而是先為我們復(fù)習(xí)了舊知識(shí)。她的講解細(xì)致入微，從時(shí)間軸的繪制到各種時(shí)態(tài)的講解，再到現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和人稱變化，她都一一詳細(xì)闡述。我被她的教學(xué)方法深深吸引，特別是將元音比作韻母、輔音比作聲母的解釋，讓我瞬間豁然開(kāi)朗。
李老師的到來(lái)，讓英語(yǔ)課變得生動(dòng)有趣。
告別了舊的學(xué)期，迎來(lái)了新的學(xué)年，一切都煥然一新，9月2日是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我心里很高興，因?yàn)槲矣挚梢砸?jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室，看見(jiàn)了一張陌生的面孔。聽(tīng)了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。
我的新語(yǔ)文老師姓何，她有一雙大大的眼睛，目光清澈，炯炯有神。短短的頭發(fā)和小小的嘴，每天都面帶笑容，顯得十分親切。戴著一副眼鏡，看起來(lái)十分博學(xué)。她中等個(gè)子，三十四十歲左右。慢慢地，我們已經(jīng)喜歡上這個(gè)新語(yǔ)文老師了。
以上就是換了新老師的作文的全部?jī)?nèi)容，新學(xué)期伊始，校園里彌漫著一種全新的氣息，連老師都煥然一新。今年，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師換成了一位令人印象深刻的新面孔。初見(jiàn)時(shí)的忐忑 “叮鈴鈴”，伴隨著上課鈴聲的響起，一位女老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。她穿著樸素大方，沒(méi)有絲毫華麗之感。初見(jiàn)之下，我甚至誤以為她是一位嚴(yán)厲至極的老師，內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
