作文小螞蟻？小螞蟻忽然想到神仙說(shuō)藥效得一天,它只好待在門(mén)口過(guò)夜,等第二天天亮才恢復(fù)了原來(lái)的模樣進(jìn)洞和家人團(tuán)聚。 小螞蟻終于過(guò)了一把當(dāng)巨人的癮,而且?guī)椭诵』锇?它感覺(jué)很高興。但是小螞蟻更愿意做回自己,做一只正常的小螞蟻。 六年級(jí)螞蟻的作文 篇3 一身黑亮的盔甲,兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角,六條纖細(xì)的腿,組成了黑色的小生靈——螞蟻。那么，作文小螞蟻？一起來(lái)了解一下吧。
【1】導(dǎo)語(yǔ)：螞蟻雖然體積微小，但它們具有強(qiáng)大的集體力量，常常行為舉止令人驚奇。以下是一篇關(guān)于小螞蟻的作文，一年級(jí)的學(xué)生們可以參考學(xué)習(xí)。
一年級(jí)描寫(xiě)小螞蟻?zhàn)魑摹?】
一天，珍珍在花園里吃面包，不小心灑落了面包屑。不久，一群螞蟻被香氣吸引，珍珍好奇地蹲下身來(lái)觀察。
她看到螞蟻們用觸角互相碰撞，仿佛在交流：“我們一起把面包屑搬到洞里吧?！痹絹?lái)越多的螞蟻加入了搬運(yùn)的行列。珍珍笑著說(shuō)：“這些螞蟻真是太有趣了?！蔽浵亗冇勉Q子夾住面包屑，兩兩合作，將面包屑一粒粒搬到洞里。
一年級(jí)描寫(xiě)小螞蟻?zhàn)魑摹?】
一天，一只螞蟻在湖邊搬運(yùn)食物時(shí)不小心掉進(jìn)了湖里。這時(shí)，一只美麗的鴿子飛來(lái)喝水，看到螞蟻遇險(xiǎn)，立刻飛到樹(shù)上摘下一片樹(shù)葉放在螞蟻旁邊。螞蟻爬上樹(shù)葉，順利地飄到了岸邊。
突然，一個(gè)獵人出現(xiàn)，他看到鴿子和螞蟻在一起，便舉起槍想射擊鴿子。螞蟻察覺(jué)到危險(xiǎn)，迅速爬到獵人腳下咬了他幾口，獵人痛得大叫，手中的槍抖動(dòng)，沒(méi)有打中鴿子。鴿子趁機(jī)飛走，安全脫險(xiǎn)。
一年級(jí)描寫(xiě)小螞蟻?zhàn)魑摹?】
今天，我和朋友們?cè)诓莸厣贤嫠?。我注意到很多螞蟻正在忙碌地搬家，便告訴朋友：“快來(lái)看，這里有很多螞蟻在搬家。”他問(wèn)：“它們?cè)诟墒裁?？”我回答：“我爸爸說(shuō)過(guò)，要下雨了，所以它們?cè)谕咛幇峒摇?/p>
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼牧昙?jí)螞蟻的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇1
一身黑亮的盔甲，兩根細(xì)長(zhǎng)的觸角，六條纖細(xì)的腿，組成了黑色的小生靈——螞蟻。
一天放學(xué)回家的路上，幾只小螞蟻進(jìn)入了我的視線。他們從在我的腳邊爬過(guò)，于是我跟著螞蟻進(jìn)入了它們的世界。這幾只螞蟻帶著我來(lái)到了我家的屋檐下，這里出現(xiàn)了一條用沙子鋪成的小路，小路上出現(xiàn)了許多小螞蟻。它們正在忙碌著：有背著食物的搬運(yùn)工，沿著小路，急忙把食物進(jìn)小路盡頭的蟻穴；有口銜沙子的工程建筑師，忙著這鋪建小路的圍墻；有的螞蟻拖著一只已經(jīng)死去的螞蟻，像是去安葬犧牲的戰(zhàn)友；還有的螞蟻離開(kāi)小路到草地中尋找食物，他們像是探索者。我的目光離開(kāi)了螞蟻們的小路，緊跟著其中一位探索者。
只見(jiàn)探索者走到小路的盡頭后，我沿著我家的墻壁繼續(xù)向前走。突然，出現(xiàn)了一只大飛蛾。這只大飛蛾的一只翅膀受傷了，無(wú)法飛行，正在向屋角爬去。這只探索者追上大飛蛾后，圍繞著大飛蛾轉(zhuǎn)了幾圈。回到了小路上，叫來(lái)了一大群搬運(yùn)工。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是我?guī)痛蠹艺淼牧昙?jí)螞蟻的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇1
我在舅舅的墻角下有一只小螞蟻窩，螞蟻們進(jìn)進(jìn)出出，有條不素地忙碌著。
這時(shí)，一只大螞蟻在離家不遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了一只大青蟲(chóng)，它好像在想：哪來(lái)的大青蟲(chóng)呀！如果把它搬回去的話，那我們的糧庫(kù)就豐收了。他很驕傲，自以為自己就把大青蟲(chóng)咬死，于是它趾高氣揚(yáng)地向它果實(shí)沖去。
大螞蟻首先發(fā)出進(jìn)攻，它死死咬住大青蟲(chóng)的尾巴。誰(shuí)知，那青沖竟毫不在意。用力一甩，那只螞蟻在空中滑行一段距離，便垂頭喪氣地跌在地上。大螞蟻有撲上去，結(jié)果有被甩倒……屢戰(zhàn)屢敗，那大螞蟻已經(jīng)無(wú)力再向前進(jìn)攻了，而大青蟲(chóng)卻大步向大螞蟻?zhàn)邅?lái)。大螞蟻想：好家伙，這么強(qiáng)！好漢不吃眼前虧，還是逃吧。
它逃回螞蟻窩，不一會(huì)兒，它就領(lǐng)著大群螞蟻浩浩蕩蕩地向大青蟲(chóng)殺來(lái)。你咬我一口，我抓你一道，大青蟲(chóng)甩了這邊那邊咬，甩了那邊這邊抓。不一會(huì)兒，大青蟲(chóng)就成了螞蟻的糧食了。
螞蟻們齊心地把大青蟲(chóng)搬回窩里。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇2
一塊沾滿奶油的蛋糕屑掉在地上，很快引來(lái)了許多螞蟻。
仿寫(xiě)要注意使用比喻、寫(xiě)出螞蟻的心理狀態(tài)以及所見(jiàn)景物等。
范文如下：
我是一只勤勞的小螞蟻。早上醒來(lái)，從松軟的洞里伸了個(gè)懶腰，再慢吞吞地爬出洞外，呼吸著新鮮的空氣，聽(tīng)著大自然的聲音，看著萬(wàn)紫千紅的花朵，心里真是舒服極了。
走在外面一定要特別小心，千萬(wàn)別撞到屎殼郎，因?yàn)樗齻兩砩咸袅?，她不像我，身上散發(fā)著迷人的香味，蚯蚓也很貪吃，他總給我搶東西，他太壞了。
我喜歡當(dāng)一只小螞蟻，我特別喜歡在地上爬來(lái)爬去。當(dāng)你在早上低頭看地上的時(shí)候，那個(gè)黑黑的小可愛(ài)，一定是我。
仿寫(xiě)注意事項(xiàng)
防寫(xiě)話題都有修辭方面的要求，這一要求有的是在試題中明確指出的，有的則是隱含在參照的句子里面。修辭方法有比喻、排比、對(duì)偶、比擬、對(duì)比等五種，但不管運(yùn)用哪中修辭方法，都要遵循其語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)作用的要求。
仿寫(xiě)的句子必須遵循生活的邏輯，否則，即使雖然能依葫蘆畫(huà)瓢，擬寫(xiě)出“形似”的句子，但從事理邏輯上卻經(jīng)不起推敲的，這種毛病在歷年的高考中考中出現(xiàn)的頻率較高。
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我精心整理的六年級(jí)螞蟻的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)螞蟻的作文 篇1
古老的墻角邊，孤零零的開(kāi)著一朵紅色的小花，在風(fēng)里輕輕地唱著歌。一只黑黑的小螞蟻，順著花枝兒往上爬，靜靜地爬在花蕊里睡覺(jué)。
小姑娘經(jīng)過(guò)這兒，采下這朵花，隨手夾進(jìn)了一本陳舊的書(shū)里，小螞蟻當(dāng)然也進(jìn)了書(shū)本，夾成了一只扁扁的螞蟻。
“喂，你好，你也是一個(gè)字嗎？”書(shū)本里傳來(lái)了很整齊的細(xì)碎的聲音。
“是誰(shuí)？書(shū)本也會(huì)說(shuō)話？”黑螞蟻奇怪極了。
“我們是字?！奔?xì)碎的聲音回答著。黑螞蟻這才看清，書(shū)本里滿是密密麻麻的小字?！拔覀冃〉孟笪浵仭！弊趾懿缓靡馑嫉鼗卮?。
“我，我是螞蟻，噢，我變得這么扁，也象一個(gè)字了?！焙谖浵佂?lè)意做一個(gè)字。
書(shū)本里有了一個(gè)會(huì)走路的字。第一天，黑螞蟻?zhàn)≡诘?00頁(yè)，第二天就跑到第50頁(yè)，第三天又跑到第200頁(yè)，所有的字都感到很新奇，要知道，這是一本很陳舊的書(shū)，很久沒(méi)有人翻動(dòng)過(guò)了，而這些從來(lái)沒(méi)想動(dòng)動(dòng)手腳，走一走，跳一跳，“我們真的太傻了。”字對(duì)自己說(shuō)，現(xiàn)在，它們都學(xué)著黑螞蟻跳跳舞、串串門(mén)。
以上就是作文小螞蟻的全部?jī)?nèi)容，1. 螞蟻搬豆子的作文105字 有一天，一只螞蟻看見(jiàn)了一粒大豆，它想將大豆搬回自己的家里，可是用盡全身的力氣，搬呀搬，怎么也搬不動(dòng)。小螞蟻非常著急，它動(dòng)了動(dòng)腦筋，我該怎么辦呢？它沒(méi)有放棄，想了好半天，想出了一個(gè)辦法，回去搬救兵。于是它就找來(lái)了好朋友，一起和它搬大豆。內(nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
