欣賞為話題的作文？鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，駱走沙漠，虎嘯深山，每一種生命都有它的優(yōu)劣，至于如何評(píng)價(jià)，關(guān)鍵在于我們眼睛和心靈上的窗簾罷了，正所謂橫看成嶺側(cè)成山。學(xué)會(huì)欣賞，用一顆愉快的心欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界原來(lái)是很美的。不是嗎？張愛(ài)玲不美，但她那由內(nèi)心散發(fā)出來(lái)的才氣與獨(dú)特的氣質(zhì)會(huì)令多少驚嘆與贊美，三毛也不美，那么，欣賞為話題的作文？一起來(lái)了解一下吧。
篇一：學(xué)會(huì)欣賞別人
在這個(gè)世界上，我們無(wú)法找到完美，任何事物都存在著缺陷，但是每個(gè)人又都有他閃光的一面。對(duì)此，妄自菲薄和恃才傲物都是不可取的，它只會(huì)使人淪于平庸。我們的內(nèi)心都渴望優(yōu)秀，但事實(shí)上卻有很多人都比我們優(yōu)秀。這時(shí)，欣賞別人，就是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的明智之舉。那么，到底要如何欣賞他人呢？
欣賞別人，首先要學(xué)會(huì)自知。古人言：“人貴有自知之明。”意思是人要對(duì)自己非常了解，找出自己的不足，然后才能在不足的方面向他人學(xué)習(xí)。有自知之明的人其實(shí)已經(jīng)在無(wú)形中為自己找到了新一輪的奮斗目標(biāo)，只有有自知之明的人才能擺正自己的位置，正確對(duì)待別人，正確地欣賞別人。
欣賞別人，更要學(xué)會(huì)寬容?！伴_口便笑，笑人間可笑之人；大肚能容，容天下難容之事”這是宰相的寬容；諸葛亮七擒孟獲，又使其自制族人，這是孔明的寬容；祈黃羊舉賢不避仇人，這是君子的寬容。反之，西楚霸王項(xiàng)羽在各個(gè)方面都比劉邦高一籌，但項(xiàng)羽不如劉邦惜才、識(shí)才，最終使自己落了個(gè)自刎烏江的下場(chǎng)。曹孟德受不了楊修識(shí)破隱秘的尷尬，不能寬容別人的小聰明，吟遍“月明星稀，烏鵲南飛” 人才無(wú)枝可棲也屬正常。所以說(shuō)，寬容是至關(guān)重要的。雨果說(shuō)：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。
欣賞也是一種力量》
有人說(shuō),欣賞是一種情懷，是一種修養(yǎng)，是一種博大的胸襟，我認(rèn)為欣賞也是一種力量。多少年來(lái)，因?yàn)橛辛诵蕾p，才有了一批批志向遠(yuǎn)大的學(xué)子;有了欣賞，才有了一批批知識(shí)淵博的教授；有了欣賞，才有了一批批功成名就的企業(yè)家……
我的啟蒙老師就是一個(gè)善于欣賞的人。
小學(xué)時(shí)期我的作文寫得很差，我常常為了寫好一作文而愁眉苦臉。后來(lái),我甚至完全喪失了信心,認(rèn)為自己的確是“朽木不可雕也。”一次作文課,我為了應(yīng)付老師,從作文書上抄了一篇,交了。那天放學(xué)后,老師把我留了下來(lái),她深情地注視著我的雙眼,微笑著說(shuō):“你的作文寫得真好，希望你能再接再厲”。我聽著，臉通紅通紅。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，可我的心，卻因此而重重地墮著，墮著……從此，我發(fā)憤圖強(qiáng)，立志一定不辜負(fù)老師的期望。之后，我的作文水平不斷提高。我每寫一篇作文，老師還是一如既往地支持我，鼓勵(lì)我……功夫不負(fù)有心人，在無(wú)數(shù)次的努力之后，我的一篇作文終于在校報(bào)上發(fā)表了。老師，父母為此慶賀了好一陣……幾年后,我小學(xué)畢業(yè)了。當(dāng)我忐忑不安地告訴老師，從前我寫的那篇作文是抄的時(shí)，老師笑了，她說(shuō)：“其實(shí)，我早就知道?！薄翱?，您為什么不批評(píng)我？”我說(shuō)。“如果當(dāng)初我批評(píng)了你，你會(huì)不會(huì)因此而喪失寫作文的信心呢？”老師說(shuō)，“其實(shí)我很欣賞你。
你六年級(jí)呀！ 個(gè)子不高，甚至有點(diǎn)矮，皮膚不白，接近黝黑，字寫得不秀氣，就像一年級(jí)小朋友寫的，不愛(ài)看課外書，腦瓜子裝的不多墨水，似乎水分更多。。。。。所有這些對(duì)一個(gè)女孩來(lái)說(shuō)幾乎是沒(méi)優(yōu)點(diǎn)可言，著實(shí)的悲哀啊。。。。。。
可是她覺(jué)得很快樂(lè)，她覺(jué)得自己很幸運(yùn)。。。。。
一路的成長(zhǎng)歷程：同桌真誠(chéng)的挽留，朋友為自己留的眼淚，家人放心的肯定，鄉(xiāng)鄰的贊美。。。。。（這里四個(gè)都可以舉例子的啊，可是我比較啰嗦，而且，她屬于我的記憶，我的成長(zhǎng)，之所以列出來(lái)，是想告訴你，像這種可以以情動(dòng)人的文章，如果的能真實(shí)的寫出自己的經(jīng)歷，真實(shí)的感受，我想會(huì)更好些，從贊美中得到成長(zhǎng)，從別人的欣賞中尋找快樂(lè)。。。。。至于你說(shuō)的寫魯濱遜貨湯姆索亞只要可能會(huì)是有點(diǎn)偏向讀后感哦，或者穿擦眾所周知的故事和自己的故事，文章會(huì)顯得更有內(nèi)涵的。。。。。）希望這樣寫可以幫到你。。。。。
世界上有許多值得欣賞的人，欣賞他們善良的、勤勞的、堅(jiān)強(qiáng)的品德，可我最欣賞的人，還是在網(wǎng)上看到的一個(gè)小姑娘。
一天，我偶爾的在網(wǎng)上看到這樣一篇文章——《一個(gè)八歲女孩的遺書》，令我心靈震撼，看完能有幾個(gè)人不哭？這篇文章主要講了這樣一個(gè)故事：
有一個(gè)美麗的小女孩，她的名字叫余艷，她是一個(gè)孤兒，由于得了白血病，所以她只活了8年，她有一顆善良的童心。佘艷躺在病床上輸液，床頭邊放著一把椅子，椅子上放著一個(gè)塑料盆，她不時(shí)要側(cè)身嘔吐，小女孩的堅(jiān)強(qiáng)讓所有人吃驚，她的主治醫(yī)生介紹，化療期間胃腸道反應(yīng)強(qiáng)烈，佘艷剛開始時(shí)，一吐就是大半盆，可她連吭都不吭一聲。剛住院時(shí)做骨髓穿刺檢查，針頭從肋骨刺入，她沒(méi)哭沒(méi)叫，眼淚都沒(méi)流，動(dòng)都不動(dòng)一下?？梢钥闯鏊膱?jiān)強(qiáng)。她留在世界上最后一句話是“我來(lái)過(guò)，我很乖”。她自愿放棄治療，把全世界善良的人們捐給她的錢分成七份，把生命當(dāng)成蛋糕分給了與她一樣正在生死線上掙扎的7個(gè)小朋友。把死的希望留給自己，把生的希望留給別人。
她死后，來(lái)自各社會(huì)各界的花圈堆得似小山，都在默默祈福著她。她的墓碑上有一張笑吟吟的照片，碑文正面上方寫著：我來(lái)過(guò)，我很乖。我想，她在天堂肯定會(huì)告訴我們：別哭，我只是和你們暫時(shí)的離別，下輩子我還會(huì)來(lái)的，而且很乖……我的眼睛模糊了，淚很長(zhǎng)很長(zhǎng)，情不自禁地滑過(guò)臉龐。
{欣賞也是一種力量}
有人說(shuō),欣賞是一種情懷，是一種修養(yǎng)，是一種博大的胸襟，我認(rèn)為欣賞也是一種力量。多少年來(lái)，因?yàn)橛辛诵蕾p，才有了一批批志向遠(yuǎn)大的學(xué)子;有了欣賞，才有了一批批知識(shí)淵博的教授；有了欣賞，才有了一批批功成名就的企業(yè)家……
我的啟蒙老師就是一個(gè)善于欣賞的人。
小學(xué)時(shí)期我的作文寫得很差，我常常為了寫好一作文而愁眉苦臉。后來(lái),我甚至完全喪失了信心,認(rèn)為自己的確是“朽木不可雕也?！币淮巫魑恼n,我為了應(yīng)付老師,從作文書上抄了一篇,交了。那天放學(xué)后,老師把我留了下來(lái),她深情地注視著我的雙眼,微笑著說(shuō):“你的作文寫得真好，希望你能再接再厲”。我聽著，臉通紅通紅。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，可我的心，卻因此而重重地墮著，墮著……從此，我發(fā)憤圖強(qiáng)，立志一定不辜負(fù)老師的期望。之后，我的作文水平不斷提高。我每寫一篇作文，老師還是一如既往地支持我，鼓勵(lì)我……功夫不負(fù)有心人，在無(wú)數(shù)次的努力之后，我的一篇作文終于在校報(bào)上發(fā)表了。老師，父母為此慶賀了好一陣……幾年后,我小學(xué)畢業(yè)了。當(dāng)我忐忑不安地告訴老師，從前我寫的那篇作文是抄的時(shí)，老師笑了，她說(shuō)：“其實(shí)，我早就知道?！薄翱桑鸀槭裁床慌u(píng)我？”我說(shuō)?！叭绻?dāng)初我批評(píng)了你，你會(huì)不會(huì)因此而喪失寫作文的信心呢？”老師說(shuō)，“其實(shí)我很欣賞你。
以上就是欣賞為話題的作文的全部?jī)?nèi)容，玉不琢不成器，我們的人生都是一段雕琢的過(guò)程，成為寶玉與否，就在于我們是否找準(zhǔn)了自己的方向，是否發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處。我們每個(gè)人都?jí)粝氤蔀閷氂竦哪翘?，那何不從現(xiàn)在起，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，為早日成功而努力呢？?jī)?nèi)容來(lái)源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
